1、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
2、最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。布鲁巴克
3、就是培养他对前途的希望。马卡连柯
4、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。萨克雷
5、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。达芬奇
6、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
7、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
8、保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基
9、有健康的身体,才有健康的精神。洛克
10、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。马卡连柯
11、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。爱因斯坦
12、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
13、油画教育过程的标准,是效果和时间。布鲁纳
14、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
15、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
16、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
17、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
18、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。哈佛大学校长陆登庭
19、教育人就是要形成人的性格。欧文
20、教育的目的在于使人能够继续教育自己。杜威
21、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
22、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
23、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
24、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
25、真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。奥尔科特
26、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。洛克
27、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
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